RT @DTWillingham: Pen vs paper standardized tests: “We find an online test penalty of about 0.10 standard deviations in math and 0.25 standard deviations in ELA, which partially but not fully fades out in the second year of online testing.” (open) https://t.co/DcJfzYKs5a

Pen vs paper standardized tests: "We find an online test penalty of about 0.10 standard deviations in math and 0.25 standard deviations in ELA, which partially but not fully fades out in the second year of online testing." (open) https://t.co/DcJfzYKs5a — Daniel Willingham (@DTWillingham) January 28, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @Onderwijsgek: Leesexpert @lifelonglit benadrukt het belang van expliciete instructie in de leesles. Dwaalwegen als ontdekkend en natuurlijk leren komen helaas nog steeds voor anno 2019. https://t.co/nwBKpGnIpe

Leesexpert @lifelonglit benadrukt het belang van expliciete instructie in de leesles. Dwaalwegen als ontdekkend en natuurlijk leren komen helaas nog steeds voor anno 2019. https://t.co/nwBKpGnIpe — Marcel Schmeier (@Onderwijsgek) January 28, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @pimcbe: @vdijkmichelle @SaidKasmiD66 Met succesvolle scholen zoals Michaela in London, is dit plan ontoereikend om kansenongelijkheid in het onderwijs serieus aan te pakken. Gemiste kans. https://t.co/WWyNWQUe4f

Met succesvolle scholen zoals Michaela in London, is dit plan ontoereikend om kansenongelijkheid in het onderwijs serieus aan te pakken. Gemiste kans. pic.twitter.com/WWyNWQUe4f — Pim Pollen (@pimcbe) January 28, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @dylanwiliam: I re-tweeted this (HT @greg_ashman) last week, but it’s so important I am sending it round again. Sweller, van Merriënboer and Pass provide an open-access guide to cognitive load theory: its history, the state-of-the-art, and future directions: https://t.co/GfsyrxTu2F

I re-tweeted this (HT @greg_ashman) last week, but it's so important I am sending it round again. Sweller, van Merriënboer and Pass provide an open-access guide to cognitive load theory: its history, the state-of-the-art, and future directions: https://t.co/GfsyrxTu2F — Dylan Wiliam (@dylanwiliam) January 25, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @meesterjoost: @vantamar @AObtweets @arieslob Motiveer PO-leraren om voltijd te werken door voltijdbonus en ook de kinderopvang volledig te bekostigen. Voltijdwerk in het PO verlicht de werkdruk omdat er minder overleg nodig is, het salaris is hoger en het #lerarentekort is weg. Ik doe mee. #knuppelinhoenderhok

@arieslob Motiveer PO-leraren om voltijd te werken door voltijdbonus en ook de kinderopvang volledig te bekostigen. Voltijdwerk in het PO verlicht de werkdruk omdat er minder overleg nodig is, het salaris is hoger en het #lerarentekort is weg. Ik doe mee. #knuppelinhoenderhok — Jodocus (@meesterjoost) January 26, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Rosenshine en EDI zijn niet hetzelfde. De versimpeling naar Ik-Wij-Jij-aanpak laat de ontwikkeling van zelfverantwoordelijkheid van studenten teveel onbelicht. Aldus is het beter lesgeven te baseren op het interdisciplinaire onderzoek van Rosenshine. https://t.co/3JIXa2uJE0

Rosenshine en EDI zijn niet hetzelfde. De versimpeling naar Ik-Wij-Jij-aanpak laat de ontwikkeling van zelfverantwoordelijkheid van studenten teveel onbelicht. Aldus is het beter lesgeven te baseren op het interdisciplinaire onderzoek van Rosenshine. https://t.co/3JIXa2uJE0 — Pim Pollen (@pimcbe) January 26, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Wat een schat aan informatie in dit overzichtsartikel. De zelfontdekken en Genius learning mensen doen er goed aan dit artikel te zien als ontnuchtering, als verkeerde lesgeef opvatting.Het onderwijs aan alle kinderen moet worden gebouwd op de CGL research https://t.co/r2Nmguy2Aa

Wat een schat aan informatie in dit overzichtsartikel. De zelfontdekken en Genius learning mensen doen er goed aan dit artikel te zien als ontnuchtering, als verkeerde lesgeef opvatting.Het onderwijs aan alle kinderen moet worden gebouwd op de CGL research https://t.co/r2Nmguy2Aa — Pim Pollen (@pimcbe) January 26, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Self-regulated learning: “ Notwithstanding these possibilities, as is typical of biologically primary knowledge, cur- rently, there is virtually no evidence that self-regulation is teachable as a domain-general procedure that will improve performance ..” https://t.co/r2Nmguy2Aa

Self-regulated learning: “Notwithstanding these possibilities, as is typical of biologically primary knowledge, cur- rently, there is virtually no evidence that self-regulation is teachable as a domain-general procedure that will improve performance ..” https://t.co/r2Nmguy2Aa — Pim Pollen (@pimcbe) January 26, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe