RT @martinbokx: Het lukt me niet om in gesprek te blijven met mensen die zonder enige ervaring, kennis van zaken of onderbouwing allerlei meningen produceren met een air alsof het een valide punt is, vervolgens volkomen voorbijgaan aan daartegen ingebrachte argumenten en koud doorleuteren.

Het lukt me niet om in gesprek te blijven met mensen die zonder enige ervaring, kennis van zaken of onderbouwing allerlei meningen produceren met een air alsof het een valide punt is, vervolgens volkomen voorbijgaan aan daartegen ingebrachte argumenten en koud doorleuteren. — Martin Bokx (@martinbokx) January 30, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Relatie uitgaven en kwaliteit van onderwijs is niet lineair https://t.co/G2bozbkuHM

Relatie uitgaven en kwaliteit van onderwijs is niet lineair https://t.co/G2bozbkuHM — Pim Pollen (@pimcbe) January 31, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @SylviaVeltmaat: #DBFtweedaagse ⁦@DeBasisFluvius⁩ Ook wij kunnen het zelf! Er wordt hard gewerkt. Inzicht in je systeem. https://t.co/bibVpDYzsb

#DBFtweedaagse ⁦@DeBasisFluvius⁩ Ook wij kunnen het zelf! Er wordt hard gewerkt. Inzicht in je systeem. pic.twitter.com/bibVpDYzsb — Sylvia Veltmaat (@SylviaVeltmaat) January 31, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @VanDammeEDU: One of the dramatic consequences of #constructivism is that it provided an excuse for poor teaching and laisser-faire attitudes among teachers, with non-sense rhetoric about the ‘teacher as coach’. It de-professionalized and dis-empowered teachers. Time for a change.

One of the dramatic consequences of #constructivism is that it provided an excuse for poor teaching and laisser-faire attitudes among teachers, with non-sense rhetoric about the 'teacher as coach'. It de-professionalized and dis-empowered teachers. Time for a change. — Dirk Van Damme (@VanDammeEDU) January 18, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @Dave_Ensberg: Complex, maar interessant vraagstuk waarover @Ellen_Gaalen schrijft. Kinderen die gebruik maken van residentiële #jeugdzorg maken automatisch gebruik van het speciaal #onderwijs waarvoor samenwerkingsverbanden voor #passendonderwijs betalen. Daar valt echter niet op te sturen. https://t.co/8DOJhvht6j

Complex, maar interessant vraagstuk waarover @Ellen_Gaalen schrijft. Kinderen die gebruik maken van residentiële #jeugdzorg maken automatisch gebruik van het speciaal #onderwijs waarvoor samenwerkingsverbanden voor #passendonderwijs betalen. Daar valt echter niet op te sturen. pic.twitter.com/8DOJhvht6j — Dave Ensberg-Kleijkers (@Dave_Ensberg) January 30, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Stichting Opmaat start vandaag met een driedaagse herontwerp van onderwijs, organisatie en leiderschap om de komende twee jaar de onderwijsresultaten sterk te verbeteren. https://t.co/rD64qJAWVY

Stichting Opmaat start vandaag met een driedaagse herontwerp van onderwijs, organisatie en leiderschap om de komende twee jaar de onderwijsresultaten sterk te verbeteren. pic.twitter.com/rD64qJAWVY — Pim Pollen (@pimcbe) January 30, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Nog even en het is mogelijk om met schaalmodellen de uitkomst van sociaal-wetenschappelijk onderzoek redelijk nauwkeurig te voorspellen. #incontrol of #outofcontrol ? https://t.co/TqrSYX0yC2

Nog even en het is mogelijk om met schaalmodellen de uitkomst van sociaal-wetenschappelijk onderzoek redelijk nauwkeurig te voorspellen. #incontrol of #outofcontrol ? https://t.co/TqrSYX0yC2 — Pim Pollen (@pimcbe) January 30, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Mensen schrijven hun partner niet realistische intelligentie toe. Doen ze ook van zichzelf maar dan iets minder. https://t.co/LNvE2pOPkO

Mensen schrijven hun partner niet realistische intelligentie toe. Doen ze ook van zichzelf maar dan iets minder. https://t.co/LNvE2pOPkO — Pim Pollen (@pimcbe) January 30, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @pcbolwd: #Professionaliseringsthema’s #herregistratie. Onze directeuren hebben vandaag hun paper gepresenteerd en zijn allen, met een hoog aantal excellente beoordelingen, geslaagd! Met dank aan @MargarethdeWit @pimcbe @Meestertweet en elkaar! #trots

#Professionaliseringsthema's #herregistratie. Onze directeuren hebben vandaag hun paper gepresenteerd en zijn allen, met een hoog aantal excellente beoordelingen, geslaagd! Met dank aan @MargarethdeWit @pimcbe @Meestertweet en elkaar! #trots — PCBO Leeuwarden e.o. (@pcbolwd) January 29, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @Miss_Snuffy: Any kid can voluntarily drop digital device (game console leads too) in our safe for days/weeks. Year 11s encouraged to so until GCSE exams over. Mon drop off, Fri pick up encouraged. Gives their brains a break from pernicious social media. https://t.co/iRQOZsdweu

Any kid can voluntarily drop digital device (game console leads too) in our safe for days/weeks. Year 11s encouraged to so until GCSE exams over. Mon drop off, Fri pick up encouraged. Gives their brains a break from pernicious social media. pic.twitter.com/iRQOZsdweu — Katharine Birbalsingh (@Miss_Snuffy) January 29, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @thebandb: Nieuw schermtijd onderzoek bij peuters ziet toch mogelijk negatief effect op ontwikkeling https://t.co/Ls2YH6tNXb

Nieuw schermtijd onderzoek bij peuters ziet toch mogelijk negatief effect op ontwikkeling https://t.co/Ls2YH6tNXb — Pedro De Bruyckere (@thebandb) January 29, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Critically, emotion regulation interventions cut in half the course failure rate for lower-income students. For many students, success is based on more than STEM knowledge—their ability to regulate emotions is Reducing socioeconomic disparities in https://t.co/TQO9wzI2X6

Critically, emotion regulation interventions cut in half the course failure rate for lower-income students. For many students, success is based on more than STEM knowledge—their ability to regulate emotions is Reducing socioeconomic disparities in https://t.co/TQO9wzI2X6 — Pim Pollen (@pimcbe) January 29, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe