RT @Meestertweet: ‘Leerlingen kunnen dus gemotiveerd en betrokken aan een taak werken, maar toch weinig tot niks leren. Hoe zit dat?’ Het artikel over de Cognitieve Belasting Theorie (#Sweller) door @BergsenS en @Meestertweet deze maand in de vernieuwde @JSW_online! https://t.co/gz4wXI9hEf https://t.co/sZHiW6jQmr

'Leerlingen kunnen dus gemotiveerd en betrokken aan een taak werken, maar toch weinig tot niks leren. Hoe zit dat?' Het artikel over de Cognitieve Belasting Theorie (#Sweller) door @BergsenS en @Meestertweet deze maand in de vernieuwde @JSW_online! https://t.co/gz4wXI9hEf pic.twitter.com/sZHiW6jQmr — Erik Meester (@Meestertweet) February 21, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Over de vermeerdering van het niets: “Inspiratiebijeenkomsten ‘Subsidieregeling begaafde leerlingen in het po en vo’ | Informatiepunt Onderwijs & Talentontwikkeling (SLO)” https://t.co/8okXf2aFLk

Over de vermeerdering van het niets: “Inspiratiebijeenkomsten 'Subsidieregeling begaafde leerlingen in het po en vo' | Informatiepunt Onderwijs & Talentontwikkeling (SLO)” https://t.co/8okXf2aFLk — Pim Pollen (@pimcbe) February 21, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @EvaNaaijkens: Iedereen die ik spreek heeft een gruwelijke hekel aan Taakbeleid. Het urenregisterstratiesysteem dat werk eerlijk had moeten verdelen maar van leraren calculerende medewerkers heeft gemaakt omdat ze zich bedot voelden. Toch ging menig schoolteam er mee door.

Iedereen die ik spreek heeft een gruwelijke hekel aan Taakbeleid. Het urenregisterstratiesysteem dat werk eerlijk had moeten verdelen maar van leraren calculerende medewerkers heeft gemaakt omdat ze zich bedot voelden. Toch ging menig schoolteam er mee door. — Eva Naaijkens (@EvaNaaijkens) February 20, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @Just_Miertje: Een mail van school. Voor de andere groep 6 is geen zwangerschapsvervanging. Dat betekent voor 6 klassen dat ze de komende maanden enkele dagen VERPLICHT thuis moeten blijven! Groep 6 krijgt zelfs 5 leerkrachten! Dit is toch te bizar voor woorden 🤬 #onderwijs #leerplicht

Een mail van school. Voor de andere groep 6 is geen zwangerschapsvervanging. Dat betekent voor 6 klassen dat ze de komende maanden enkele dagen VERPLICHT thuis moeten blijven! Groep 6 krijgt zelfs 5 leerkrachten! Dit is toch te bizar voor woorden 🤬#onderwijs#leerplicht — Miertje 🐐🐜✂️ (@Just_Miertje) February 18, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

De was leren doen, water koken etc zijn geen leerdoelen voor het onderwijs. Beter te concentreren op een kennisrijk curriculum dat sociale mobiliteit kan vergroten. https://t.co/WHBjqrh9qt

De was leren doen, water koken etc zijn geen leerdoelen voor het onderwijs. Beter te concentreren op een kennisrijk curriculum dat sociale mobiliteit kan vergroten. https://t.co/WHBjqrh9qt — Pim Pollen (@pimcbe) February 20, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @AMTBosman: WARNING: Goed leren spellen doe je door zelf te schrijven. Dit principe staat centraal binnen STAAL. SNAPPET, een commercieel bedrijf dat geen link heeft met STAAL, ondermijnt dit principe door zijn gebruik van tablets. Schaf het niet aan! Duur, zinloos en ineffectief.

WARNING: Goed leren spellen doe je door zelf te schrijven. Dit principe staat centraal binnen STAAL. SNAPPET, een commercieel bedrijf dat geen link heeft met STAAL, ondermijnt dit principe door zijn gebruik van tablets. Schaf het niet aan! Duur, zinloos en ineffectief. — Anna Bosman (@AMTBosman) February 18, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @hminkema: Categorale gymnasia waren nog nooit zo populair als nu. Lycea stoten hun havo-afdeling af. De ‘categorale mavo’ en dito ‘havo’ zijn in opkomst. Er is een roep om herinvoering ‘ambachtsschool’. Maar o, o, wat vinden we toch belangrijk dat leerlingen ‘niet worden voorgesorteerd’.

Categorale gymnasia waren nog nooit zo populair als nu. Lycea stoten hun havo-afdeling af. De 'categorale mavo' en dito 'havo' zijn in opkomst. Er is een roep om herinvoering 'ambachtsschool'. Maar o, o, wat vinden we toch belangrijk dat leerlingen 'niet worden voorgesorteerd'. — Hannes Minkema (@hminkema) February 18, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

RT @wduyck: “Het is wetenschappelijk bewezen dat vrouwen *dubbel* zoveel publicaties nodig hebben als mannen om voor dezelfde positie in aanmerking te komen” – ook beloftevolle onderzoeksters (met 1 publicatie als 1e auteur) kunnen vandaag genderonzin verkopen zonder enige reactie #7dag

“Het is wetenschappelijk bewezen dat vrouwen *dubbel* zoveel publicaties nodig hebben als mannen om voor dezelfde positie in aanmerking te komen” – ook beloftevolle onderzoeksters (met 1 publicatie als 1e auteur) kunnen vandaag genderonzin verkopen zonder enige reactie #7dag — Wouter Duyck (@wduyck) February 17, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe

Why is it so important to dismiss Direct Instruction? It is inconvenient to the dominant ideology of educational progressivism or, latterly, constructivism. Who cares about kids’ life chances when there is an ideology at stake. https://t.co/UyH34fwcfk

Why is it so important to dismiss Direct Instruction? It is inconvenient to the dominant ideology of educational progressivism or, latterly, constructivism. Who cares about kids’ life chances when there is an ideology at stake. https://t.co/UyH34fwcfk — Pim Pollen (@pimcbe) February 18, 2019 https://platform.twitter.com/widgets.js from Twitter https://twitter.com/pimcbe